글쓰기 강화반 — 네 갈래의 글을 짓습니다

Ⅱ부 · IB(논술) 트랙 — 단과

글은 재능이 아니라
갈래의 문법입니다.

지식 · 상상 · 감상 · 경험 — 네 갈래의 글을
갈래별 가이드로 배우고 첨삭으로 완성합니다.1

초등 · 중등 — 진단 후 배정2카톡 상담 →

1설명문과 독서감상문은 다른 문법의 글입니다 — 갈래마다 서문의 방식과 단락의 짜임을 따로 훈련합니다.

2모든 글은 카테고리 라벨링 가이드와 수정본으로 돌아옵니다 — 고쳐 쓴 글이 실력이 됩니다.

01 — 쓰기 수업의 세 원칙 · PRINCIPLES

Ⅰ.

갈래가 먼저입니다

주장문에는 근거의 사다리가, 감상문에는 장면과 마음의 왕복이 필요합니다. 갈래의 문법을 알면 “무엇을 쓸지”가 절반은 정해집니다.

Ⅱ.

단락이 글의
단위입니다

한 단락 = 한 생각. 서문 – 본문 – 맺음의 개요표에서 출발하면 긴 글도 무너지지 않습니다.

Ⅲ.

첨삭 없는 쓰기는
늘지 않습니다

제출한 글은 요소 라벨링과 발전 수정본이 달린 가이드로 돌아옵니다 — 자기 글의 어디가 자랐는지 눈으로 확인합니다.

02 — 네 갈래 · FOUR GENRES

知

지식의 글 — 설명문

개념을 정의 · 예시 · 비교의 설명 방법으로 풀어내는 객관의 글쓰기.

想

상상의 글 — 이야기

인물 · 배경 · 사건의 삼각형으로 서사를 설계하는 창작 훈련.

感

감상의 글 — 서평 · 감상문

줄거리 요약을 넘어 “이 책이 나에게 무엇을 했는가”를 쓰는 글.

驗

경험의 글 — 수필 · 주장문

겪은 일에서 생각을 길어 올리고, 주장을 근거로 세우는 글.

03 — 한 편의 순환 · METHOD

STEP 1

개요 설계

갈래에 맞는 개요표로 서문 – 본문 – 맺음의 뼈대를 먼저 세웁니다.

STEP 2

초안 쓰기

완벽보다 완성 — 개요를 따라 끝까지 써 내는 것이 첫 목표입니다.

STEP 3

가이드 첨삭

요소 라벨링과 갈래별 발전 수정본이 담긴 가이드로 돌려받습니다.

STEP 4

고쳐 쓰기

가이드를 반영해 다시 씁니다 — 두 번째 버전이 진짜 실력입니다.

Humanity Korean IB

글쓰기 강화반은 국어IB(논술) 트랙의 공방입니다.
네 갈래에서 다진 문장이 통합 인문의 서평과 에세이로 자랍니다.

자주 묻는 질문 · FAQ

글쓰기를 싫어하는 아이도 되나요?

싫어하는 대부분의 이유는 “무엇을 어떻게 쓸지 모른다”입니다. 개요표와 갈래 문법이 그 막막함을 걷어 내면 태도가 달라집니다.

문해력 강화반과의 관계는?

읽기의 체력(문해력)과 쓰기의 기술(이 반)은 한 쌍입니다 — 진단 결과에 따라 순서 또는 병행을 안내합니다.

글은 재능이 아니라갈래의 문법입니다.