Ⅱ부 · IB 트랙
이야기로 들어가
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기록으로 나옵니다.
소설처럼 읽히는 역사 수업 — 몰입 · 정리 · 쓰기의 세 층으로 세계사를 완성합니다.1
1역사 전문 커리큘럼과 국어·논술 지도가 하나의 설계 안에서 이어지는 정규 과정입니다.
2대화체 에피소드 수업은 사전 지식을 전제하지 않습니다 — 처음 배우는 학생에게 오히려 유리한 구조입니다.
소설처럼 읽히는 역사 수업 — 몰입 · 정리 · 쓰기의 세 층으로 세계사를 완성합니다.1
재미로 시작해 실력으로 끝납니다.
시대를 막(幕)으로 나눈 대화체 에피소드 주교재로 수업합니다. 인물의 대화와 삽화, 실물 사료를 따라가다 보면 역사가 소설처럼 읽힙니다.
재미로 끝나면 남지 않습니다. 시대 도해와 연표로 흐름을 구조화하고, 에피소드마다 내신 난이도의 단원평가와 서술형으로 확인합니다.
역사를 재료로 글을 씁니다. 역사창작소설(타임슬립)부터 근대 세계를 관통하는 에세이까지 — 배운 역사가 자기 글이 될 때 완성됩니다.
시대와 학년에 따라 과정을 잇습니다.
제자백가에서 진의 통일, 한의 흥망까지. 대화체 에피소드와 사료, 단원평가로 고대사의 뼈대를 세웁니다.
『최소한의 삼국지』를 주교재로 시대를 정리하고, 학생이 고른 리더와 자기 가상 인물로 타임슬립 역사소설을 씁니다.
데카르트에서 마르크스, 코페르니쿠스에서 다윈까지. 학력평가 문체의 독해와 매주 한 권의 부교재로 근대를 관통합니다.
세계사의 흐름 위에 한국사를 놓아 읽는 정규 과정 — 근현대의 인과를 세계와 나란히 잡고, 서술형·에세이 쓰기로 마무리합니다.
책으로 읽은 시대를 발로 걷습니다 — 박물관 · 유적지 현장 학습으로 수업의 역사가 경험이 되는 프로그램입니다.
수능·학평 비문학의 상당수가 역사·사상 지문입니다. 세계사를 이야기로 쌓은 학생은 그 지문을 이미 아는 이야기로 읽습니다.
원인과 결과, 비교와 평가 — 역사 서술형이 요구하는 사고가 곧 논술의 사고입니다.
매 과정의 끝은 언제나 학생 자신의 글입니다. 쓰기로 마무리하는 역사 공부가 습관이 됩니다.
이야기로 쌓은 역사가 학교 시험이 됩니다 — 내신 트랙의 자세한 안내와 단과별 단독 페이지는 역사 내신 허브 → 에 있습니다.
학교 진도에 맞춘 단원 정리와 내신형 문항 훈련 — 에피소드 수업의 흐름이 시험 범위 정리로 이어집니다. 국어·세계사 통합 내신반(중2)과 연동됩니다.
사건의 인과와 흐름 중심 정리 — 서술형이 요구하는 원인·결과·비교의 사고를 훈련합니다. 국어·한국사 통합 내신반(중3)과 연동됩니다.
한국사능력검정 · 세계사능력검정 대비 — 기출 유형 분석과 시대별 압축 정리로 급수를 준비합니다.
역사 내신은 국어 내신과 통합반으로도 운영됩니다 — 국어 · 한국사(중3) / 국어 · 세계사(중2) 통합반 보기.
세계사IB는 역사 전문 커리큘럼과 국어·논술 지도가
하나의 설계 안에서 이어지는 정규 과정입니다.